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N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
1 Identifier les objectifs et étapes de la formation 3 h 30
? Vérification du respect des prérequis
? Présentation du centre, de l’équipe pédagogique et des moyens matériels
? Présentation de la formation
? Modalités pratiques
? Tour de table
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
2 Acquérir les connaissances requises pour se préparer à l’épreuve théorique générale 22 h 30
? Dispositions légales en matière de circulation routière
? Le conducteur
? La route
? Les autres usagers de la route
? Réglementation générale et divers
? Porter secours
? Précautions nécessaires en quittant le véhicule
? Eléments mécaniques
? Eléments liés à la sécurité
? Equipements de sécurité des véhicules
? Utilisation du véhicule et respect de l’environnement MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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Ressources pédagogiques


N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
3 Acquérir les connaissances requises pour se préparer aux interrogations orales et écrites 30 h 00
? Situations dégradées et accidents
? Conducteur
? Equipement des véhicules
? Réglementation sociale européenne et française
? Règlementation transport
? Documents spécifiques (conducteur, véhicule, transport)
? Masses et dimensions des véhicules
? Règles de circulation et signalisation spécifiques
? Mécanique
? Conduite dans des conditions atmosphériques difficiles
? Comportement en présence d’un accident
? Conduite en montagne ou zones accidentées
? Gestes et postures, accident du travail
? Chargement, surcharge
? Dépassement
? Dynamique du véhicule
? Alcool, médicaments, stupéfiants, fatigue et troubles du sommeil
? Eco-conduite et conduite citoyenne
? Angles morts, porte-à-faux
? Comportement en tunnels et aux passages à niveau
? Systèmes de sécurité et d’aides à la conduite MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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Ressources pédagogiques


N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
4 Appliquer les consignes d'exploitation et effectuer les contrôles de sécurité dans le cadre d’un transport en commun 21 h 00
? Respect des différentes réglementations sociales
- RSE (réglementation sociale européenne)
- Réglementation sociale nationale
- Vérification et utilisation du tachygraphe
? Lecture de carte et calculs professionnels
- Cartes routières, GPS, internet, itinéraire
? Contrôles de sécurité
- Réglage siège, volant, rétroviseurs et autres équipements
- Éthylotest anti démarrage (EAD)
- Documents de bord
- État intérieur et extérieur du véhicule
- Niveaux
- Organes du véhicule
- Equipements dont la plateforme PMR
- Zones du véhicule propices à la criminalité et au trafic de clandestins
- Signalements
? Consignes d'exploitation
- Systèmes embarqués
- Tableaux de roulement et planchette d'horaires
- Régulation
- Supports d'enregistrement
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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Autocar(s)

N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
5 Conduire et manœuvrer en sécurité tout type de véhicule de transport en commun 168 h 00
? Conduite d’un autocar
- Utilisation rationnelle des commandes
- Les règles de sécurité et le respect du code de la route
- Adaptation de l'allure aux conditions de circulation
- Conduite de nuit
- L'anticipation
- Réaction des autres usagers de la route
- Les usagers vulnérables
- Utilisation d'une carte routière et/ou d'un dispositif de navigation
- L'attitude professionnelle en toute circonstance
? Manœuvres
- Utilisation rationnelle des commandes
- L'arrêt commercial
- Manœuvres en toute sécurité
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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Autocar(s)

N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
6 Evaluer les compétences dans le cadre de la session d’examen du titre professionnel (Epreuves anticipées) 17 h 30
? Mise en situation professionnelle composée d’épreuves :
- ETG (code de la route)
- Hors circulation
- Conduite sur route
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

Selon le référentiel d’examen


N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
7 Accueillir et renseigner la clientèle dans le cadre d'un transport en commun 35 h 00
? Accueil
- Attitudes et bienveillance
- Equipements
- Plateforme adaptée aux personnes à mobilité réduite
- Risques
? Renseignement à la clientèle
- Utilisation des systèmes embarqués
- Sources d'informations relatives au réseau
- Communication
- Base d'anglais
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Autocar équipé PMR et
Girouette

N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
8 Assurer les prestations commerciales de l’entreprise dans le cadre d'un transport en commun 21 h 00
? Matériel embarqué
- SAE
- Billettique
- Système d'information voyageur
- Matériel de confort
? Contrat de transport
- Titres de transport (billet individuel et billet collectif)
- La gestion de caisse
? Prestation (en occasionnel ou service librement organisé)
- Présentation personnelle
- Présentation des équipements et du déroulement du voyage
- Présentation des prestations de l'entreprise
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
9 Prévenir les risques et mettre en œuvre ou appliquer les procédures en cas de situations difficiles, incident ou accident dans le cadre d'un transport en commun 35 h 00
? Prévention des risques
- Accidents en circulation et à l’arrêt
- Secourisme
- Moyens de lutte contre les incendies
- Constat amiable
? Situations difficiles
- Incivilité et vandalisme
- Principe de base de gestion des situations difficiles
? Hygiène de vie
- Aptitudes physique et mentale
- Alcool, tabac, médicament…
- Sommeil
- Alimentation
- Sensibilisation aux troubles musculo squelettiques (TMS) MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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Ressources pédagogiques
Simulateur feu ou aire de feu


N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
10 Détecter et localiser un dysfonctionnement et renseigner les services concernés au cours d'un transport en commun 7 h 00
? Rôle des différents organes, éléments constitutifs, principe de fonctionnement, caractéristique et utilisation
? Réinitialisation d'un système
? Comportement commercial face à un dysfonctionnement
? Transmission de l'information en cas de dysfonctionnement
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

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Ressources pédagogiques


N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
11 Evaluer les compétences en Cours de Formation (ECF) 35 h 00
? Les Evaluations en Cours de Formation (ECF) ont pour objectif de :
- Permettre au candidat de se situer par rapport aux attendus de la formation
- Permettre au candidat d’être acteur de sa progression
- Permettre au formateur d’identifier les points à améliorer
- Familiariser le candidat avec les modalités d’évaluation du titre professionnel
- Permettre au jury de mesurer l’investissement individuel des candidats
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N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
12 Bilan et synthèse du stage 3 h 30
? Bilan de la formation
? Synthèse du stage
? Evaluation de satisfaction de la formation
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N° SEQUENCE - OBJECTIF - DUREE
13 Evaluer les compétences dans le cadre de la session d’examen du titre professionnel (Evaluation finale) 35 h 00
? Selon le référentiel d’examen du titre professionnel visé MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

Selon référentiel d’examen