Trouver une formation en Occitanie

1) Les fondamentaux la construction pédagogique
? Identifier les notions de contexte, besoin et demande de formation
? Recueillir les besoins en compétences
? Traduire les besoins en compétence en résultats concrets à atteindre
? Distinguer les enjeux, apports et limites de la formation dans l’organisation.

2) Construire une session de formation en face-à-face
? Définir les notions d’objectifs de formation et d’objectifs pédagogiques
? Identifier les spécificités de la formation des adultes
? Lister les avantages et inconvénients des courants et méthodes pédagogiques
? Lister les avantages et inconvénients des différentes techniques pédagogiques
? Choisir les méthodes adaptées aux savoirs à transmettre et à évaluer
? Identifier les rythmes spécifiques à la formation des adultes.
? Déterminer les techniques et moyens pédagogiques adaptés
? Construire un déroulé pédagogique à partir des objectifs de formation.
? Définir les techniques de pédagogie actives
? Identifier l'importance du démarrage d'une formation
? Utiliser les techniques pour lancer et conclure une séquence ou un exercice
? Choisir le comportement adapté aux différents « profils » des apprenants
? Identifier l'importance de la clôture d'une session de formation.

3) Évaluer la formation, ses impacts et sa qualité
? Déterminer les critères d’évaluation des acquis en cours et en fin de formation
? Déterminer les critères d’évaluation à chaud
? Déterminer les critères d’évaluation à froid
? Produire les documents justificatifs associés

4) Définir le cadre légal applicable à son activité
? Identifier les obligations juridiques, comptables et fiscales actuelles (réforme 2018)
? Identifier les obligations administratives à chaque étape de l’activité
? Produire les documents justificatifs associés.

Le/ la stagiaire sera invitée à animer un partie de la formation construite tout au long de la session devant les autres stagiaires afin d'expérimenter la construction et l'animation pédagogique.