Vous avez dû voir les résultats de l'enquête Timms.
Cette enquête internationale, réalisée tous les quatre ans, évalue le niveau en mathématiques et en sciences des élèves de CM1 et de 4e. L’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) compare les résultats de plus de 45 pays.

Et la France termine dernière des pays de l'Union Européenne pour le niveau en CM1 sur les mathématiques et avant dernière, pour les 4e,

Ces résultats, en baisse par rapport à la précédente édition, doivent nous interroger :

Comment donner aux enseignants les moyens de faire aimer les maths  ?
Comment améliorer la formation continue des enseignants, particulièrement en primaire où ils transmettent dans toutes les matières ?
Comment donner envie d'apprendre aux élèves ?

Ce sont les mêmes questions qui se posent dans la formation professionnelle continue.
Sauf que ces années d'apprentissages en primaire, au collège, voire au lycée sont décisives pour développer l'appétence à la formation des individus.

Apprendre à apprendre.
Donner envie d'apprendre.

Des défis pour notre système éducatif mais aussi pour les futurs actifs sur le marché du travail.